Ultima hora de
clase. 1º de la ESO. Es la hora de
la lectura.
Ernesto: ¡que no me mires ¡
Profesora: ¿ Qué
pasa Ernesto?
Ernesto: que me
está mirando.
Profesora: y qué
hay de malo en que te mire.
Ernesto: no
quiero que me mire. Me está mirando todo el tiempo.
Profesora: No
hay nada de malo en que te mire.
Ernesto: Es que
no quiero que me mire, está todo el día mirándome y yo no soy gay.
Profesora: ¿ Qué
tiene que ver eso ahora? Ponte a leer, anda.
Ernesto está
enfadado. Es un niño problemático, disruptivo como se dice ahora, desinquieto
como decíamos antes. No puede estar un segundo tranquilo. Siempre debe estar
haciendo algo, raspando la mesa
con un scooters, limando la goma con la hoja del afilador que ha desmontado, rayando las hojas, tirando
bolas de papel a los compañeros. Todos menos atendiendo al profesor. Es incapaz
de centrarse más allá de dos segundos en una sola tarea.
La conversación no iría más allá si
Albe, la niña a la que mira fuese una niña normal. Pero no lo es, Albe es
realmente Alberto. Pero desde muy pequeña supo que su cuerpo le traicionó
porque ella se sentía y era una niña. Albe es una alumna
modelo, inteligente, educada, trabajadora, amable, motivada.
La niña agacha
la cabeza y continúa en silencio la lectura. No debe ser la primera ni será la
última vez que alguien la agrede de aquella manera sólo por el simple hecho de
ser diferente. Albe tiene sólo doce años pero su templanza y saber estar son todo un ejemplo de una educación sólida y
segura por parte de sus padres y seguro del apoyo de la escuela. Su cuerpo de niña es menudo, agraciado,
como el de cualquier niña de doce años.
Cuando toca el
timbre llamo a Eduardo a mi mesa.
Profesora: ¿ Por
qué te comportas así con Albe?
Eduardo: porque
me está mirando todo el día y no me gusta. (llama a Felipe que observa la
onvezación a lo lejos) ¿A que siempre me está mirando.?
Profesora: ¡Eh ¡
Estoy hablando contigo, deja a Felipe en paz y mírame¡ si te miran es porque te ven guapo o
simpático..¿ Qué hay de malo en eso? ¡Dentro de unos años vas a querer que
todas las chicas te miren.¡
Eduardo: ¡pero
no me gusta que me mire él¡
Los alumnos van
saliendo. Albe se ha quedado
rezagada en el pupitre recogiendo sus cosas.
Profesora:
Eduardo …¿ Sabes que haces daño siendo así con ella?
Eduardo:
(levantando los hombros): sí
Profesora: Y ¿Por qué lo haces?
Albe se acerca,
tímida.
Profesora: Albe,
¿ Por qué crees que hace Eduardo esto contigo.
Albe: No lo sé,
siempre se esta metiendo conmigo. Hoy, en el recreo, en la cafetería se coló
delante de mí, me empujó y se puso delante.
Profesora: ¿ Por
qué eres así con ella?
Eduardo: porque es
un pringao, yo no sé porqué él quiere ser así, ser un marginado y que todo el mundo se ría de él. Yo no sé
cómo quiere ser así..
Profesora: Así. ¿ Cómo? Yo la veo una buena alumna, una chica inteligente, guapa.
No veo que nadie
se ria de ella. Yo sé que tú eres un chico sensible, y sabes que haces daño,
quiero que pienses por qué lo haces, ponte en su lugar, sólo te pido eso. ¿Cómo
crees que se siente ella?
Eduardo: (cabizbajo) mal.
Profesora..
¿Eres capaz de ponerte en su lugar?¿ Tú crees que se elige?
Eduardo: ¡Sí¡
Profesora: No.
No se elige.
Albe es un
ejemplo resiliencia, como se llama ahora, de saber superarse a las adversidades
y sacar de ellas un aprendizaje positivo. Me admira que sea tan pequeña y ya
esté tan segura de lo que quiere y lo que es. Albe es un portento de inteligencia, civismo y
madurez. Tiene sólo doce años y ya lleva acarreado siglos y siglos de
sufrimiento.
Esto va por ella
y por todos esos niños y niñas que desde tan pequeño saben luchar y sufrir por
su dignidad como ser humano más allá de los límites de los géneros.
Los nombres
están cambiados pero la situación me ocurrió hoy en clase .
